近期对五项国际研究关于智能手机的综合分析表明，限制学生在校园内使用智能手机能够显著提升他们的社会幸福感。
“孩子们感觉更好了，也更喜欢上学了，因为在课间休息的时候，他们彼此交谈、玩耍得更多了，”该分析报告的合著者、德国奥格斯堡大学(University of Augsburg)的学校教育学教授克劳斯·齐雷尔(Klaus Zierer)说。
这项研究发表在瑞士的《教育科学》杂志上，分析了挪威、瑞典、西班牙、英国和捷克共和国的研究。
齐耶尔指出，如果学生在学校使用智能手机和社交媒体，他们也会面临网络欺凌的风险。“因此，禁止使用智能手机使学校成为一个安全的场所。”
他说，禁止使用智能手机也可能对学习成绩产生积极影响，尽管这在被调查的研究中很难衡量。
齐耶尔说:“当然，仅仅禁止使用智能手机并不能提高学习效果。”但他表示，这至少可以消除学生在课堂上偷偷看手机对注意力的干扰。
虽然齐耶尔认为智能手机在小学根本没有一席之地，但他表示，孩子们年龄越大，他们的个人责任和媒体素养就越高。“关键是要对禁令进行监督，这样它就不仅仅是一个僵化的框架，而是最终使检查变得不必要。”——德通社
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